Niñas y niños

  • ¿Por qué lloran los bebés? (Laura Gutman)

    By Carmen Guerrero Escobar on julio 25, 2014
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    Cuando nacemos, los seres humanos esperamos encontrar la misma calidad de confort que hemos vivido durante 9 meses durante el útero materno. Es decir; contacto permanente, movimiento permanente, alimentación permanente, ritmo permanente. Mientras permanecemos en el útero materno, oímos los latidos del corazón de nuestra madre, su voz, las voces de otras personas, oímos los ruidos del cuerpo materno digiriendo la […]
  • ¿Cómo fortalecer la autoestima en los niños?

    By Carmen Guerrero Escobar on junio 26, 2014
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    La autoestima es una vivencia y juicio de valor sobre sí mismo y sobre las relaciones y responsabilidades para consigo mismo, para con los otros y con el entorno, es decir, tener autoestima equivale a quererse a sí mismo aceptando nuestros propios logros y limitaciones. ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA AUTOESTIMA: Como padre o madre y como educador, intenta siempre elogiar los […]
  • Niño con altas capacidades, niño con necesidades educativas especiales.

    By Carmen Guerrero Escobar on junio 25, 2014
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    Debido a su alto potencial intelectual y a la desincronía a menudo existente entre su nivel de desarrollo intelectual y los restantes aspectos de su desarrollo, el niño con altas capacidades debería considerarse como un niño con necesidades educativas especiales. No obstante, hasta fechas recientes, el sistema educativo ha prestado escasa atención a estos alumnos. Las medidas adoptadas para los […]
  • Como un jardín donde plantar, la meditación en niños y jóvenes

    By Carmen Guerrero Escobar on junio 25, 2014
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    …Ser capaces de reflexionar sobre nuestro propio mundo interior es un elemento básico de las habilidades y del conocimiento que fomenta el bienestar y la vida con sentido. Asentar las bases de la función reflexiva mediante la práctica del Mindfulness sería una inversión educativa inteligente y duradera en la prevención en materia de bienestar fisiológico, mental y emocional. Los jóvenes […]

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